Activiteiten > Duurzame consumptie & afvalbeheer > LABO: Leren Afval Beheren Op school
Vriend Voorko Omen staat boven op de afvalberg en wil dat die kleiner gemaakt wordt.
Hij vraagt aan een vriend om naar de school te komen en aan de kinderen te vragen hoe ze dat moeten doen.
 |
 |
| De kinderen mogen in een zak restafval iets uithalen en mogen aantonen dat je met dat afval nog iets anders kan doen, dat het nog bruikbaar is. |
De kinderen raden en geven zelf ideeën wat ze daarmee nog kunnen doen. |
 |
 |
| Van drankkartons kan je bijvoorbeeld nog nestkastjes maken, je kan ermee knutselen. |
Knuffeltjes kan je naar de rode container brengen, je kan ermee spelen en er zijn kinderen die zeggen dat het ook naar ziekenhuizen kan gebracht worden of naar de kringloopwinkel. |
 |
 |
Na een aantal voorbeelden uit de zak gehaald te hebben en erover na te denken stellen we vast dat we Voorko dus inderdaad kunnen helpen om die afvalberg een beetje kleiner te maken en dat we over veel zaken vooraleer we ze weggooien eens moeten nadenken of we er nog iets kunnen mee doen. |
Het tweede belangrijke punt is dat we afval op de juiste plaats moeten doen. Dit doen we aan de hand van een raadsel. We zoeken 5 werkwoorden die te maken hebben met afval. De kinderen gaan aan de hand van een raadsel 5 redenen bedenken hoe ze het best met afval kunnen omgaan. |
 |
 |
Verbranden, recycleren, hergebruiken, sorteren en voorkomen of vermijden zijn de 5 belangrijkste werkwoorden om met afval om te gaan.
Kinderen leren de ???? kennen met als uitspraak : "hoe hoger op de ladder . hoe mooier het uitzicht". |
Ze leren in volgorde van belangrijkheid de dingen plaatsen. Aan de hand van een video wordt het recyclageproces verduidelijkt, zowel voor papier en karton, PMD, GFT en Klein Gevaarlijk Afval. |
 |
 |
Een doe- activiteit : de kinderen moeten uit de verschillende tonnetjes producten halen. |
Ze moeten zoeken waar de grondstof zit, waar het afval zit, waar het tussenproduct zit en ten laatste waar het gerecycleerd product zit. |
