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GREEN asbl
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du lundi au vendredi
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| Feuille de contact n° 5/2009 |
Octobre '09 |
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Thème Energie et Climat
De Kyoto à Copenhague
Avant, on exprimait en kilomètres la distance entre deux villes. Maintenant, c'est en tonnes de CO 2. A Kyoto, au Japon, ont eu lieu en 1997 ce que l'on pourrait appeler les derniers "Jeux Olympiques du Climat". En décembre 2009, c'est au tour de Copenhague, capitale du Danemark.
Tout comme aux Jeux Olympiques, où l'on espère que les records soient pulvérisés, les attentes vis-à-vis du sommet de Copenhague sont au plus haut point : les émissions de gaz doivent diminuer de façon drastique ! Nous espérons que Copenhague fasse le plein de bonnes décisions.
En tout cas, jour après jour, que ce soit à Saint-Josse, à Malines ou à Tournai, GREEN continue à sensibiliser les enfants, les jeunes et les adultes à l'amélioration du climat et de l'environnement.
Bonne lecture,
Luc Michiels
Directeur
GREEN asbl |
Leen Van Gijsel
Responsable communication
GREEN asbl |
| et l’équipe de GREEN |
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www.greenbelgium.org
info@greenbelgium.org |
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| Au Sommaire |
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| L’énergie: un thème durable |
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Si vous consultez les journaux des dernières années, vous remarquerez que peu de thèmes sont aussi souvent abordés que celui de l’énergie ! Et pour cause, les sujets sont plus que brûlants :
- Les changements climatiques (des mesures sérieuses vont-elles être prises ou restons nous là à faire du sur place?)
- Notre approvisionnement en énergie (continuons-nous à dépenser de l’argent dans de vieilles centrales nucléaires ou optons-nous finalement pour un investissement durable en énergie verte ?),
- Les énormes dégâts causés à la nature par les marées noires et les dégazages (quantité de mouettes mazoutées)
- Les demandes gourmandes en énergie et les méthodes de production polluantes des pays en développement comme l’Inde et la Chine (voir la photo ci-dessous), …
GREEN veut ‘apprendre à vivre durablement’, rien d’étonnant dès lors que l’énergie soit depuis longtemps une préoccupation ! Chaque pilier du développement durable est concerné : l’accès à l’énergie a un grand impact social. L’utilisation de l’énergie forme à la fois le moteur et la limite de notre système économique et enfin notre utilisation d’énergie, et surtout l’utilisation d’énergie non renouvelable et de sources d’énergie polluantes a un impact écologique important. De plus, les sources d’énergie constituent un bien commun. Elles doivent profiter à tous et être gérées d’une manière durable et équitable (politique).
 L’énergie est un problème mondial. Cela s’exprime certainement au mieux par les changements climatiques, qui pour une grande part, sont la conséquence de l’utilisation d’énergie dans les pays développés. Car bien que les populations des pays en voie de développement ont un accès moins aisé à l’énergie, et ont donc beaucoup moins contribué aux changements climatiques, ils en subissent cependant les premières et lourdes conséquences : fortes tempêtes, inondations, sécheresse, …
Les inondations, qui sont plus fortes avec le changement climatique, ont des conséquences désastreuses pour un bidonville d’Inde par exemple. Chez nous, les pelouses s’assèchent et jaunissent, conséquence d’une sécheresse qui dure plus longtemps qu’avant. Mais en Afrique, les conséquences sont bien plus graves: cela entraîne une mauvaise récolte, un cheptel décimé et plus d’enfants sous-alimentés.
Dans ce sens, la question de l’énergie est essentiellement un problème de justice sociale. En tant que personnes habitant dans les pays développés, nous avons une responsabilité accablante.
Mais que pouvons nous faire ? En premier lieu, GREEN veut rendre les gens conscients de cette situation, telle qu’elle est. Mais cela ne peut s’arrêter là. En sensibilisant sans proposer de perspectives, nous laisserions place au découragement et au défaitisme. C’est pourquoi nous voulons montrer aux jeunes leur potentiel de contribution et de passage à l’acte. En leur indiquant des mesures concrètes d’économie d’énergie, mais aussi en les mobilisant sur des projets.
Les changements de comportement et les petits gestes peuvent sérieusement faire la différence. Le groupe scolaire du Westhoek (Flandre Occidentale) qui a participé à ‘Green Energy’ (un ancien projet de GREEN) a épargné quelques 139.000 euros sur un an de temps ! Une combinaison entre la sensibilisation des communautés scolaires (affichettes ‘fermer la lumière’, mesurer et éviter la consommation inutile, éteindre les ordinateurs,… ) et de changements techniques relativement minimes (‘relighting’, en remplaçant les vieilles lampes en néon par des lampes économiques, en déplaçant les classes vers le coté sud du bâtiment).
Plus loin dans cette feuille de contact, vous découvrirez quelques projets de GREEN que nous avons commencé à mettre en œuvre durant cette année scolaire.
En même temps, il est important de réunir les jeunes et de rassembler les forces pour peser sur la politique. La participation des jeunes à la politique ne peut rester sans voix. La prochaine réunion sur le climat en décembre à Copenhague est une chance que nous ne pouvons pas ignorer. Plus d’informations aussi ci-dessous. |
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| Que propose GREEN comme activités sur l’énergie ? |
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Epargner de l’énergie ensemble avec les écoles flamandes techniques et professionnellesTrois projets accompagnés permettent aux jeunes des écoles techniques et professionnelles en Flandre d’être mis sur les voies de la construction durable et de l’économie d’énergie. Dans chacun de ces projets, nous avons sommes attentifs aux trois dimensions du développement durable.
- Avec la deuxième édition du projet ‘IsoLeren’ (Apprendre à isoler), les spécialistes en isolation de GREEN familiarisent quelques 300 jeunes étudiant la construction et le bois, aux astuces du métier. Durant la partie pratique, les élèves vont isoler un toit ou un sol de grenier avec des techniques nouvelles et durables.
- Trois écoles participent au projet ‘Jongeren bouwen duurzaam’. Avec plusieurs séances d’informations, ils apprennent tout sur la construction durable. Après une expérience pratique, fort de cette expertise, ils s’exportent et vont travailler ensemble sur ce thème avec des collègues roumains.
- Cette année, dix classes d’écoles techniques et professionnelles participent au projet ‘Schools for Intelligent Energy Use’. Ce projet européen innovant consiste à démarrer sa propre ‘agence de l’énergie’ et à travailler à une commande réelle adressée par un client (une entreprise, une administration, une asbl, etc). Durant ce processus de recherche passionnante, les élèves utilisent toute sorte de sources d’information et demandent conseil à des experts du domaine. Le projet se termine avec un évènement festif au cours duquel les élèves présentent d’une manière professionnelle leurs recommandations au client.
Fort de cette expérience au nord du pays, GREEN souhaite développer prochainement des activités similaires en Wallonie et à Bruxelles. L’objectif est de créer une situation win-win avec de réelles chances d’apprendre un métier pour les élèves du 3ème degré technique, des réalisations d’économies d’énergie pour toutes les institutions impliquées (ou des particuliers) et un gain pour l’environnement avec la limitation des émissions de CO2.
Remerciements à nos partenaires
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Plus de 65.000 jeunes ont croqué une pomme locale le vendredi 16 octobre La 3ème édition de la campagne « Effet de jeunes contre effet de serre », coordonnée par GREEN asbl, a débuté ce vendredi 16 octobre, journée mondiale de l’alimentation, par l'action ‘Croque ta pomme’. Lors de cette journée, les élèves de 240 écoles ont croqué une pomme locale pour minimiser les impacts CO2 de leur collation. Cette action symbolique vise à montrer que chacun au quotidien peut agir en faveur du climat. Ces écoles ont organisé une collation « fruit local et de saison ». Cette première action est l’occasion de mener également une réflexion sur le transport, les emballages et le mode de production des aliments.
La prochaine date est le 27 novembre : action Récup'attitude. Plus de 270 écoles sont déjà engagées dans la campagne, de nouveaux groupes s’inscrivent encore tous les jours.
N'hésitez pas à encore vous inscrire via le site www.jongerenkerenklimaat.be |
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| Copenhague : un sommet à notre portée ! |
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Message à l’attention des enseignants mais aussi de toute personne qui se sent concernée.
La conférence des Nations Unies sur les changements climatiques aura lieu à Copenhague du 7 au 18 décembre 2009. Elle nous concerne tous ! Allons-nous laisser nos jeunes en dehors de ce débat ou allons-nous les impliquer face à cet enjeu mondial qui les concerne au plus au point ? L’équipe de GREEN asbl espère par ce message qu’elle vous amènera à introduire le sujet dans vos classes et à susciter un sentiment de responsabilité chez vos élèves ! Voici une façon individuelle de répondre à un problème collectif ! Vous trouverez dans le message ci-dessous deux parties :
- Une information simple et claire sur les enjeux de la conférence de Copenhague ;
- Quelques sites Internet qui ont pour but de stimuler les responsables politiques à s’accorder sur des objectifs ambitieux pour lutter contre les changements climatiques. Vous pouvez les proposer à vos élèves et à votre entourage car ils sont une façon de s’engager concrètement et simplement à notre niveau.
Bonne chance !
Coline & Céline pour GREEN
Que se passera-t-il à Copenhague en décembre 2009 ?
Du 7 au 18 décembre se tiendra à Copenhague la conférence des Nations Unies sur les changements climatiques. Cette rencontre devra aboutir à la signature d'un accord sur le climat. Les pays membres de l’ONU devront s’engager à réduire leurs émissions de gaz à effet de serre pour 2017 (période post-Kyoto 2013-2017). Le sommet de Copenhague conclura de longues négociations et sera un moment historique !
Quel est l’enjeu climatique ? Quelles sont les revendications ?
La prise de conscience des dangers que représentent les changements climatiques a considérablement progressé ces dernières années, tant dans la société civile que dans le monde politique ou économique. Cependant, aucune proposition officielle lancée à ce jour, en vue de la conférence de Copenhague, n’est à la hauteur des conclusions du quatrième rapport du GIEC (Groupe d’experts Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat).
La lutte contre les changements climatiques doit être à la fois socialement juste et écologiquement efficace.
Selon le 4ème rapport du GIEC, l’efficacité écologique implique de mettre tout en œuvre pour que le réchauffement soit maintenu en dessous de +2°C par rapport à l’ère pré-industrielle (1850). Par ailleurs, il est certain que le Nord est redevable au Sud d’une dette écologique et climatique. Il doit s’en acquitter, conformément au principe du pollueur-payeur.
Selon le GIEC, il faut donc que soient adoptés les objectifs suivants :
- les pays développés doivent réduire leurs émissions de gaz à effet de serre de 25 à 40% d’ici 2020 et de 80 à 95% d’ici 2050, par rapport à 1990 ;
- la courbe des émissions des pays en développement doit « dévier substantiellement » par rapport au scénario de référence dans toutes les régions en 2050 et dans la plupart des régions (sauf l’Afrique) dès 2020 ;
- le pic des émissions mondiales doit intervenir d’ici 2015 et les émissions globales doivent diminuer de 50 à 85% d’ici 2050, par rapport à 2000.
En tant que citoyens avertis et cohérents, qui souhaitent participer à la préservation de leur environnement naturel, il faut donc soutenir ces exigences de réduction ambitieuses des gaz à effet de serre. Nous vous proposons ci-dessous quelques liens auxquels vous connecter pour participer à un appel citoyen envers les décideurs mondiaux.
LIENS INTERNET POUR SIGNER UN APPEL, UNE PETITION
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| Offre de formations en énergie pour les écoles en Flandres et à Bruxelles |
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GREEN asbl a acquis à travers les années de l’expérience sur le thème de l’énergie et du climat. En collaboration avec Bruxelles-Environnement, CO2-logic, nous concevons des projets accompagnés sur mesure pour les écoles. Les élèves, guidés par un animateur de GREEN, travaillent à l’amélioration de l’impact énergétique de leur école sur le climat.
Quelques exemples de formations proposées aux écoles :
'Watt is energie ?'
Cet atelier permet aux élèves à partir de la 4ème année primaire de faire connaissance avec le thème de l’énergie. Nous discutons de différentes sources d’énergies et observons leur impact sur l’environnement et le climat. A partir du constat que l’usage irréfléchi des sources d’énergie est peu durable, nous recherchons des solutions que peut nous offrir le ‘Trias Energetica’. Ce dernier permet d’économiser de l’énergie dans les bâtiments dès la conception.
Les 3 éléments du Trias Energetica sont :
- Minimiser la demande en énergie
- Utiliser au mieux les sources disponibles d’énergie renouvelable
- Recourir à des systèmes énergétiques performants.
Enfin, nous utilisons l’outil de mesure d’énergie (le wattmètre), afin d’identifier les appareils consommant beaucoup d’énergie et ceux en veille, qui utilisent de l’énergie cachée. Nous terminons avec la prise d’un engagement en vue d’utiliser l’énergie de façon plus réfléchie à l’aide de trucs simples et directement applicables.
'Lichtje uit'
Pour les maternelles, à partir de la 2ème année et les élèves des classes de 1ère primaire, nous proposons le programme ‘Lichtje uit’. Sous forme d’un jeu, les élèves de la maternelle découvrent l’existence de l’énergie sous diverses formes. Pour les élèves plus grands, nous allons un pas plus loin, et nous lions divers biens de consommation de leur univers aux sources d’énergies dont ils ont besoin.
Classe Zéro Emission
 Classe Emission Zéro est un atelier interactif, crée par la Fondation Polaire Internationale, avec le soutien de la Communauté Flamande et la Communauté Française. Le public-cible sont les élèves de 3ème primaire et tous les niveaux de l’enseignement secondaire. L’accompagnement de l’atelier est assuré par GREEN du coté néerlandophone et par l’asbl Kréativa du coté francophone.
Ensemble avec les élèves, nous explorons quatre thèmes :
- Les changements climatiques
- La science et les expéditions aux pôles.
- L’attraction des pôles
- Le développement durable
Divers matériaux pédagogiques ont été utilisés, comme des puzzles 3D du pôle nord et du pôle sud, des animations digitales, des photos et images de film des régions du pôle, d’expéditions scientifiques, expérimentations, de petits jeux, d’activités de recherche, etc. Nous voulons ainsi donner la possibilité aux élèves de mieux comprendre la problématique des changements climatiques, en se glissant dans la peau d’un explorateur du pôle et surtout, d’adopter un style de vie durable.
Inscriptions sur : www.educapoles.org |
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| A faire |
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Venez jeter un coup d’œil à la Mundo-Bib !
Ouverture officielle le 3-12-09, avec un invité spécial. La bibliothèque du développement durable, la ‘Mundo-Bib’, sera inaugurée le 3 décembre prochain. Elle contient un éventail d’informations intéressantes pour les professeurs, les élèves et toute personnes intéressée par les thèmes liés au développement durable. Vous y trouverez également des dossiers pédagogiques et du matériel éducatif.
Les livres et de matériel éducatif sont classés par thèmes : eau, nature, déchets environnement, climat, énergie etc… Un coin lecture vous permettra de lire des magazines. Vous pourrez aussi emporter des brochures gratuites.
Une manière intelligente d’épargner de l’énergie et de diminuer vos émissions de CO2 en empruntant gratuitement des livres au lieu de les acheter !
A coté des livres de GREEN, la Mundo-Bib est un espace où plusieurs organisations déposent aussi leurs ressources, comme IEB (Inter-Environnement Bruxelles), FERN (Forests and the European Union Ressource Network), CAN (Climate Action Network Europe). D’autres organisations, basées dans le bâtiment Mundo-B, vont encore s’y joindre.
Heures d'ouvertures de la Mundo-Bib:
du lundi au vendredi
de 9h30 à 12h30 et
13h30 à 17h
Le lundi, le mardi et le mercredi, notre bibliothécaire vous conseille. |
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